martes, 10 de julio de 2012
El principio de triunfo
Votación unánime a favor de la moción en contra del cierre del Bachillerato de Ciencias en el IES Lázaro Carreter
Aquí vemos a casi todos lo asistentes al pleno
donde disfrutamos de una buena lección política
Hoy todas las fuerzas políticas de nuestra ciudad en el pleno del Ayuntamiento, mostraron su descontento al cierre de nuestro bachillerato de ciencias. Ahora solo falta que también den marcha atrás desde Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.
sábado, 7 de julio de 2012
Contra el cierre del bachillerato de Ciencias
Ahora nos toca a nostros sufrir los recortes directamente. FIRMA LA PETICIÓN Y DIFUNDE ENTRE TUS CONTACTOS:
http://www.change.org/es/peticiones/consejería-de-educación-comunidad-de-madrid-debe-mantenerse-el-bachillerato-en-el-ies-lázaro-carreter
http://www.change.org/es/peticiones/consejería-de-educación-comunidad-de-madrid-debe-mantenerse-el-bachillerato-en-el-ies-lázaro-carreter
miércoles, 4 de julio de 2012
domingo, 24 de junio de 2012
En busca de la modalidad perdida...
Educación reduce las opciones de bachillerato de los institutos madrileños
Madrid se acoge al decreto del ministerio que permite tener solo una modalidad
Un instituto de la capital conoce a final de curso que no impartirá ciencias el año que viene
Otras autonomías, como Extremadura o Navarra, rechazan aplicar esta reducción
Los alumnos y del instituto Dámaso Alonso, en el distrito madrileño de Fuencarral, se han enterado casi por sorpresa de que el curso que viene ya no tendrán bachillerato de ciencias en su centro. “Se ha conocido por los pasillos cuando casi está a punto de acabar el curso”, explica Pedro García, miembro de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) del IES. Es el primer caso que se conoce en Madrid de reducción de bachillerato, una medida impulsada por el Ministerio de Educación para que cada comunidad autónoma lo aplique si lo considera oportuno.
Los intelectuales y el poder
“¿Queremos una
sociedad en la que, como en las reuniones del Tea Party, luzcan pancartas
diciendo: “Tu hipoteca no es mi problema”?
Si los
intelectuales son incapaces de encabezar la defensa del modelo europeo, tengan
la seguridad de que, como dijo Ferlosio, “vendrán más años malos y nos harán
más ciegos”.
martes, 29 de mayo de 2012
Escuchemos al sabio: Jose Luis Sampedro
Jose Luis Sampedro fue nombrado Doctor Honoris Causa por la Huniversidad de Alcalá de Henares el jueves, 24 de mayo del 2012 en el Paraninfo de la Universidad de Alcalá.
Escritor, humanista y economista, José Luis Sampedro fue propuesto para este nombramiento por el Departamento de Filología, que ha querido destacar su condición de escritor, con la adhesión del Departamento de Historia I y Filosofía.
Realizó sus estudios en la Universidad Complutense de Madrid donde en 1955 se convierte en catedrático de Estructura Económica.
miércoles, 23 de mayo de 2012
Rebélate relevándote
la Asociación de Profesores de Alcalá de Henares realizará su Carrera
Popular de Relevos en apoyo de la Escuela Pública, que tendrá lugar a
lo largo de la mañana del próximo domingo, día 27 de mayo. Para
ello convocamos a todos los ciudadanos del Corredor a sumarse a ella,
bien a pie o en bicicleta; o, si lo prefieren, a acudir a la
Plaza de Cervantes a recibir a los relevistas, a mediodía, y a
mostrar su apoyo de esta manera a nuestra Escuela.
Se saldrá del IES Atenea, a las
10:30h., y se pasará por los siguientes centros, IES Alonso Quijano,
IES Antonio Machado, IES Lázaro Carreter, IES Ignacio Ellacuría e IES Alonso de
Avellaneda, desde el que se alcanzará la Plaza de Cervantes hacia las
12:30h.
Los relevistas
irán acompañados por otros corredores y una marcha ciclista, a
la que se pueden sumar cuantos deseen participar en este acto de apoyo y
vindicación de una Escuela Pública.
Podéis participar
sumándoos durante el recorrido, pero se aconseja especialmente hacerlo en el
último tramo de la marcha que será desde la Plaza de España (antigua plaza de
toros) a las 12 o media hora más tarde en la Plaza Cervantes.
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"Que eduquen ellos"
Con el permiso de la declarante, una ex alumna del IES
Mateo Alemán:
(…) El tema es que
me he encontrado hoy este video: http://www.youtube.com/watch?v=l8WKbDf6y64 que sumado a lo
poco que me queda para estar fuera del sistema educativo, me ha hecho sentir la
necesidad de decirle esto a alguien:
Querido viejo, obsoleto y coaccionado país llamado España:
Muchas gracias, honestamente, por los 13
años de educación obligatoria + 2 de Bachillerato en centros públicos. Muchas
gracias por los 3 años de formación universitaria + 1 año pagado en el
extranjero. Muchas gracias también por las oportunidades financiadas para
aprender idiomas tanto dentro como fuera de mi país... Y sobre todo, muchas
gracias (sarcasmo on) por ofrecerme la continuada y persistente desesperanza de
que jamás podré retribuírtelo. Que investiguen, inventen y desarrollen
ellos....
En realidad, que yo me marche a otro lugar para huir de
precariedades y buscarme la vida (que parece que no queda por allí) no será una
gran pérdida para España. No soy el Einstein de mi generación. Pero me desespera
pensar en algunos compañeros que se quedan sin oportunidades que merecían o en
algunos investigadores en el exilio que he llegado a conocer por aquí. Muchos de
ellos soñaban con regresar un día a España. Tenían la oportunidad de cambiar, al
fin, la escuálida tradición científica de nuestro país. Nunca volverán
(…)
sábado, 19 de mayo de 2012
miércoles, 16 de mayo de 2012
martes, 15 de mayo de 2012
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lunes, 14 de mayo de 2012
Los profesores de inglés ¡¡¿no alcanzan el nivel?!!
Figar anuncia que el 36% de vacantes de de inglés quedan vacías porque los profesores no alcanzan el nivel:
La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid asegura que los profesores que se presentaron no teníen el nivel mínimo exigido en Educación Primaria. Un total de 4.766 candidatos optaba a una de las 290 plazas convocadas. Quedan 197 vacantes.
jueves, 3 de mayo de 2012
"Socialización" de los medios de producción
“El argumento del señor Ministro en referencia a que el
aumento de alumnos en un aula sirve para que los niños se relacionen y
socialicen, me resulta tan imbécil o falto de razón que en realidad no sé si
me molesta más la falta de razón del propio argumento o que el señor ministro,
al utilizarlo, llegara a pensar que los que lo escuchamos somos igualmente
imbéciles”.
Es un ave? Es un avión?, NO, es SUPERPÚBLICA
Por fin la solución a todos vuestros problemas. ¿Se pondrá en huelga?
http://noticias.lainformacion.com/educacion/universidad/llega-superpublica-el-heroe-verde-que-lucha-contra-el-archivillano-doctor-wert_GdcnGKcZBNWP6a4Yf8u2T5/
Salud pública
Es una cuestión, incluso, de salud pública. Si la crisis
que padecemos es comparable al crash
del 29, sus consecuencias también lo son. El hecho de que, durante los años
treinta del siglo pasado, los gobiernos europeos ignoraran cualquier tipo de
salida de la crisis en clave social fue lo que provocó la llegada al poder de
gobiernos populistas que rompieron el consenso social y provocaron los desastres
del siglo pasado. Evitar esto depende en gran medida de la escuela
pública.
Falta de educación
No existe casi ninguna profesión que se lleve la mitad del
trabajo a casa… excepto en la enseñanza (…) Cuando consigan que la sociedad
torpemente crea que el profesor es un ser privilegiado al que hay que cargar con
horarios insoportables y aulas masificadas, su revolución conservadora habrá
llegado a su fin.
Vivo sin vivir en mí (jubilación)
El Fondo (Monetario Internacional) reclama, entre otras
medidas, que se recorten las prestaciones y se retrase la edad de jubilación
ante "el riesgo de que
la gente viva más de lo esperado".
Cómo se reconoce a un filósofo de derechas
El
vaciado de conceptos como incertidumbre o utopía indica la penuria teórica del
pensamiento progresista pero hay algo que permite identificar el discurso
conservador: siempre ignora el dolor que produce la
injusticia
¿Por qué hechos tan relevantes son poco conocidos?
A SABER:
- no se reconoce la
importante disminución de la tasa de abandono educativo en los últimos años:
nunca había estado tan baja (26% en 2011).
- si comparamos el
rendimiento educativo de nuestra juventud con el de otros países se observa que
la proporción de alumnado de bajo nivel es similar a la de la OCDE, a Francia,
Alemania o Reino Unido (uno de cada cinco).
- el nivel exigido
para cursar estudios post-obligatorios es mayor en España que en los países de
nuestro entorno.
- los jóvenes que
provienen de familias de bajo nivel sociocultural obtienen mejores resultados
que en otros países de nuestro entorno.
- las diferencias
entre los peores y los mejores alumnos son menores que en otros países, pues las
puntuaciones del mejor alumnado son más bajas en España.
- nuestra diferencia
no está en que tengamos más jóvenes en bajos niveles de competencia, sino en el
rendimiento educativo de los hijos de familias de alto nivel sociocultural, que
es más bajo, a pesar de que estudian en mayor medida en centros privados y
concertados.
- Afirmar que la
búsqueda de la excelencia educativa es necesariamente a costa de la igualdad es
una manipulación para hacer creer que la desigualdad social es
natural.
domingo, 15 de abril de 2012
jueves, 12 de abril de 2012
Matricúlate en la Escuela Pública: calendario de admisión
| FECHA | ACTUACIONES |
| 17-abril-2012 | Publicación en todos los centros sostenidos con fondos públicos de la información correspondiente al proceso de admisión de alumnos. Se incluirá información específica relativa a las plazas reservadas para alumnado con necesidades educativas específicas de apoyo educativo . |
| 18-abril al 7-mayo 2012 | Plazo de presentación de instancias para el proceso ordinario de admisión. |
| 18 a 20-abril-2012 | Plazo de presentación de instancias de admisión en Secciones Lingüísticas en lengua francesa o alemana autorizadas en Institutos deEducación Secundaria. Consultar calendario específico de admisión en dichas Secciones. |
| 22 de mayo-2012 | Publicación de la lista provisional de admitidos y excluidos. Los centros enviarán un ejemplar de la lista a la Comisión de Escolarización. |
| 23, 24 y 25 de mayo de 2012 | Plazo de tres días hábiles para formular reclamaciones a la lista provisional de admitidos y excluidos. |
| 29 de mayo-2012 | Los consejos escolares o los titulares de los centros dejarán sin efecto la reserva de plazas destinadas al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo para las que la Comisión de Escolarización no haya realizado propuesta de escolarización y que no vayan a quedar reservadas por las Direcciones de Área Territorial durante el curso escolar, a disposición de las Comisiones de Escolarización, una vez confirmada fehacientemente dicha circunstancia. |
| 5 de junio 2012 | Publicación de la lista definitiva de adjudicación de vacantes por los centros. |
| 15 de junio 2012 | Finalización de asignación de plazas por parte de las Comisiones de Escolarización para las solicitudes no atendidas y publicación deListas Provisionales. |
| 18, 19 y 20 de junio 2012 | Plazo de reclamación a las Listas Provisionales de admitidos y excluidos por las Comisiones de Escolarización |
| 21 de junio | Publicación de las Listas Definitivas. |
| 15/28-junio-2012 | Plazo de matriculación en los centros de Educación Infantil y Primaria |
| 1/13-julio-2012 | Plazo de matriculación en los centros de Educación Secundaria |
| 3/7-septiembre-2012 | Plazo extraordinario de matriculación en centros de Educación Secundaria reservado para alumnado que está pendiente de obtener los requisitos académicos necesarios en las enseñanzas sometidas a procesos de evaluación en septiembre. |
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