Ayer, en el Intermedio, emitieron el "collage de Lib Dub" que han hecho con todos los vídeos que han mandado al programa. Estaba reñido que NUESTRO RESISTIRÉ apareciese en alguna escena. Pues sí, aquí está el pastiche que hicieron donde se incluyen escenas memorables de nuestro vídeo.
jueves, 22 de diciembre de 2011
domingo, 18 de diciembre de 2011
miércoles, 14 de diciembre de 2011
lunes, 12 de diciembre de 2011
Solidaridad con los profesores
Solidaridad con los profesores
SERGIO TORRES GIMÉNEZ 10/12/2011
Me he decidido a escribir una carta después de ver varios días a mis dos hijas profesoras tristes y cabizbajas. Las veo ir y venir, manifestarse con una camiseta verde, corregir, preparar clases, hablar con padres de adolescentes despistados... Siempre estuve orgullosa de que trabajasen en la enseñanza pública. El otro día les pregunté si habían conseguido algo. Una de ellas me respondió con desasosiego. Sí, que nos persigan por llevar la camiseta verde con el lema de "Educación pública de tod@s y para tod@s".
Yo que viví de niña una guerra y una posguerra en la que todo el mundo me decía "no te metas en nada y vivirás tranquila" recordé lo que era no poder manifestarse, no poder decir lo que uno pensaba, no poder quejarse, asumir sin rechistar...
Al parecer 200 personas han sido requeridas por la Junta Electoral de Madrid por acudir a las urnas con las camisetas verdes luciendo tan peligroso lema.
En otra ocasión unas profesoras se tuvieron que despojar de ellas y lucir sus interiores para poder entrar en su Dirección de Área Territorial. ¡Hasta hay tiendas en las que se prohíbe entrar a los que llevan esta prenda!
Me pregunto en qué país vuelvo a vivir al cabo de los años. Creí que no volvería a presenciar cómo se impedía la libertad de expresión y sin embargo, me cuentan mis hijas, hay varios profesores desplazados fulminantemente por haber salido en la prensa explicando que daban materias diferentes a aquellas para las que se prepararon, directores expedientados por permitir exhibir en sus centros pancartas contra los recortes, profesores que no pueden pasar con la camiseta verde casi ya por ningún sitio.
Espero que la crisis y la mayoría absoluta de un partido no den paso a un recorte en los derechos fundamentales que tanta sangre y que tanto tiempo han costado conseguir.
No quiero volver atrás, no quiero ver cómo mis nietos regresan a la mordaza y a la falta de derechos fundamentales, la educación y la libertad de expresión, incluidos.- Luisa Molina Maeso.
Me entristece la situación del colectivo docente en este Reino. Probablemente, se trata de una de las profesiones más admirables y de mayor responsabilidad de cuantas existen y son denostados e infravalorados a tenor del trato, las medidas y las opiniones de las que son objeto. El colectivo docente en España invierte aproximadamente entre un 15%-20% más en horas lectivas que cualquiera de sus colegas del llamado Primer Mundo. A ello, hemos de añadir el tiempo extra lectivo que deben dedicar en correcciones y análisis de conducta de sus alumnos, amén de una adecuada planificación cada curso.
Sin embargo, el Estado español ha realizado una inversión superior a los 7.800 millones de euros en la adquisición de una flota de 87 aviones europeos de combate. El coste de uno solo de esos aparatos, cubriría no ya las nóminas de esos miles de maestros que se han quedado sin trabajo, sino las fiestas de fin de curso de todos los centros públicos del Estado.
No sería de extrañar aunque todos pondríamos el grito en el cielo, si a final de curso nuestros hijos se quedan sin ser calificados, provocando una situación caótica. Mi solidaridad con los profesores. Sergio Torres Giménez Barcelona
La voluntad del pueblo
Percival Manglano, actual consejero de Hacienda de la nuestra Comunidad:
El número de alumnos en la escuela pública secundaria lleva bajando 12 años. Es lógico que, cuando hay menos alumnos en la escuela pública, baje la financiación para ella. Son unos presupuestos que quieren apuntalar la libertad de elección de los madrileños. Si hay menos demanda para la pública y más demanda para la otra, la Administración tiene que responder a la voluntad de su población.
domingo, 11 de diciembre de 2011
miércoles, 7 de diciembre de 2011
¡Misión cumplida!
Ayer, en el Intermedio emitieron parte de nuestra versión de "Resistiré". Aquí tenéis el fragmento:
Hemos cumplido con todos los objetivos propuestos:
Hemos cumplido con todos los objetivos propuestos:
- Difundir nuestra causa en una cadena a nivel nacional.
- Difundir nuestra causa por internet (han visto nuestro vídeo más de 1800 personas en 5 días)
- Divertirnos (y muuuucho)
- Motivarnos en esta nueva fase "post 20N".
jueves, 1 de diciembre de 2011
Nuestro RESISTIRÉ
Algunas tomas falsas:
ENLACES DE INTERÉS:
- El collage final donde aparecen fragmentos de nuestro vídeo.
miércoles, 30 de noviembre de 2011
martes, 29 de noviembre de 2011
lunes, 28 de noviembre de 2011
Asociación de Ciudadanos en Defensa de la Pública
Estimados colegas:
Como todos tenemos claro que se hace necesario comenzar otras vías de defensa de la enseñanza pública os mando la siguiente información. En la DAT Oeste se ha creado esta asociación de ciudadanos sin ánimo de lucro que pretende agrupar a todas aquellas personas que creemos en la enseñanza pública. La asociación se llama CIUDADAN@S POR LA PÚBLICA, su página web es www.yoestudieenlapublica.org, y su email info@yoestudieenlapublica.org.
Acaba de iniciarse, podéis leer el manifiesto. Ahora mismo la idea es difundir al máximo la información y conseguir el mayor número de asociados posibles. Se ha pensado en poner una cuota mínima (unos 10 euros al año) con la idea de poder financiar su actividad, entre otras cosas la idea es comenzar una campaña publicitaria de defensa de la educación pública, primero en Internet y luego en otros medios. La han iniciado profesores, alumnos universitarios y padres y madres que no tienen nada que ver con la enseñanza. Por favor, difundidlo si lo consideráis oportuno entre profesores, pero sobre todo entre los no profesores. Un saludo a todos y a seguir luchando por aquello en lo que creemos ahora más que nunca.
Como todos tenemos claro que se hace necesario comenzar otras vías de defensa de la enseñanza pública os mando la siguiente información. En la DAT Oeste se ha creado esta asociación de ciudadanos sin ánimo de lucro que pretende agrupar a todas aquellas personas que creemos en la enseñanza pública. La asociación se llama CIUDADAN@S POR LA PÚBLICA, su página web es www.yoestudieenlapublica.org, y su email info@yoestudieenlapublica.org.
Acaba de iniciarse, podéis leer el manifiesto. Ahora mismo la idea es difundir al máximo la información y conseguir el mayor número de asociados posibles. Se ha pensado en poner una cuota mínima (unos 10 euros al año) con la idea de poder financiar su actividad, entre otras cosas la idea es comenzar una campaña publicitaria de defensa de la educación pública, primero en Internet y luego en otros medios. La han iniciado profesores, alumnos universitarios y padres y madres que no tienen nada que ver con la enseñanza. Por favor, difundidlo si lo consideráis oportuno entre profesores, pero sobre todo entre los no profesores. Un saludo a todos y a seguir luchando por aquello en lo que creemos ahora más que nunca.
Saludos,
10 motivos para hacer la huelga el día 19
10 MOTIVOS PLANTEADOS POR L@S PROFES DE LA ASAMBLEA:
1. Porque, gracias a las movilizaciones que hemos llevado a cabo hasta hoy, hay 1200 compañer@s interin@s menos en el paro; y esta es sólo una pequeña gran muestra de todo lo que hemos conseguido (apertura de Aulas de Enlace, anulación de horarios con materias afines, llamamientos de compañer@s funcionari@s de carrera sin destino, etc.).
2. Porque es una muestra de nuestra solidaridad con tod@s l@s compañer@s, profesores, profesoras y miembros de equipos directivos, que están siendo presionad@s, coaccionad@os, amenazad@s y expedientad@s; algun@s de l@s cuales ya han encontrado una salida positiva a sus situaciones gracias a nuestro apoyo y a nuestras movilizaciones.
3. Porque la FAPA Giner de los Ríos, como numerosas AMPAs, nos apoya decididamente, y también está recibiendo numerosas presiones y descalificaciones.
4. Porque nos han acusado de convocar huelgas partidistas (erróneamente calificadas de "políticas") y esta huelga, convocada tras las elecciones, desmentirá esa calumnia.
5. Porque nos encontramos con problemas para ejercer nuestro derecho democrático al voto por vestir con la camiseta verde por la Educación Pública, y eso significa que nuestro mensaje ha calado, duele a quien tiene que doler, y debe continuar vivo.
6. Porque, junto a todas las acciones reivindicativas que hemos ideado y llevado a cabo de manera creativa, la huelga sigue siendo un instrumento de lucha irrenunciable.
7. Porque esta huelga, al contrario que algunas anteriores, cuenta con el respaldo de TODOS los sindicatos mayoritarios.
8. Porque sólo la Escuela Pública garantiza el Derecho a la Educación, el cual ha costado décadas conseguir y puede tardar pocos años en desaparecer.
9. Porque, mientras el modelo de Escuela Pública que defendemos continúe amenazado, nuestra lucha también debe continuar.
10. Y porque los docentes somos la vanguardia de los movimientos sociales que claman contra el desmantelamientos del Estado del Bienestar.
El Martes 29, Concentración ante la Consejería de Educación
Tras el éxito de las movilizaciones de la marea verde, es el momento de cerrar la primera fase con la huelga del 29 de noviembre para dejar claro que todas las etapas de la Enseñanza Pública no Universitaria seguimos luchando, más unidos que nunca, en defensa de la Educación Pública porque:
- Nos oponemos a los recortes que la Consejería ha hecho este curso y a los que ya está poniendo en marcha para el curso próximo (supresión del 2º ciclo de educación infantil en las escuelas infantiles 0/6 años y la fusión de varios Colegios de Infantil y Primaria e Institutos);
- Nos solidarizamos con los compañeros que han sido represaliados por reivindicar una Escuela Pública de calidad;
- El nuevo gobierno tiene que contar con los miembros de la Comunidad Educativa para las posibles reformas educativas.
Junt@s hemos conseguido:
§ trasladar el debate de la Educación a toda la sociedad;
§ incrementar la contratación de compañeros interinos, aunque de un modo insuficiente;
§ frenar privatizaciones y cesión de edificios;
§ impedir la entrada en los IES de la Fundación empieza por educar.
Debemos cerrar esta primera fase de movilización con éxito y para ello es imprescindible una participación mayoritaria en la huelga y la concentración del 29 de noviembre.
domingo, 27 de noviembre de 2011
sábado, 26 de noviembre de 2011
Entrevista a Amelia Valcárcel
"La enseñanza pública es el único extensor social. Si falla la enseñanza entonces la democracia falla y falla estrepitosamente". (A partir del minuto 6)
¡No os la perdáis!
¡No os la perdáis!
martes, 22 de noviembre de 2011
El valor de educar
- "...en cuanto educadores no nos queda más remedio que ser optimistas,¡ay! Y es que la enseñanza presupone el optimismo tal como la natación exige un medio líquido para ejercitarse. Quien no quiera mojarse, debe abandonar la natación; quien sienta repugnancia ante el optimismo, que deje la enseñanza y que no pretenda en pensar en que consiste la educación. Porque educar es
creer en la perfectibilidad humana, en la capacidad innata de aprender y en el deseo de saber que le anima, en que hay cosas que pueden ser sabidas y merecen serlo, en que los hombres podemos mejorarnos unos a otros por medio del conocimiento. De todas estas creencias optimistas puede uno muy bien descreer en privado, pero en cuanto intenta educar o entender en qué consiste la educación no queda más remedio que aceptarlas. Con verdadero pesimismo puede escribirse contra la educación, pero el optimismo es imprescindible para estudiarla... y para ejercerla. Los pesimistas pueden ser buenos domadores pero no buenos maestros."
(El valor de educar de Fernando Savater)
EDUCAR... (Gabriel Celaya)
(Gabriel Celaya)
"UNA SIESTA DE DOCE AÑOS"
¡Casi ni me creo que se hable así de los maestros! Esto es una inyección de moral, que falta nos hace. TODAVÍA QUEDA GENTE QUE NOS APRECIA.
'Una siesta de doce años'
Carles Capdevila / Periodista
Educar debe de ser una cosa parecida a espabilar a los niños y frenar a los adolescentes. Justo lo contrario de lo que hacemos: no es extraño ver niños de cuatro años con cochecito y chupete hablando por el móvil, ni tampoco lo es ver algunos de catorce sin hora de volver a casa. Lo hemos llamado sobreprotección, pero es la desprotección más absoluta: el niño llega al insti sin haber ido a comprar una triste barra de pan, justo cuando un amigo ya se ha pasado a la coca. Sorprende que haya tanta literatura médica y psicopedagógica para afrontar el embarazo, el parto y el primer año de vida, y que exista un vacío que llega hasta los libros de socorro para padres de adolescentes, esos que lucen títulos tan sugerentes como Mi hijo me pega o Mi hijo se droga . Los niños de entre dos y doce años no tienen quien les escriba. Desde que abandonan el pañal (¡ya era hora!) hasta que llegan las compresas (y que duren), desde que los desenganchas del chupete hasta que te hueles que se han enganchado al tabaco, los padres hacemos una cosa fantástica: descansamos. Reponemos fuerzas del estrés de haberlos parido y enseñado a andar y nos desentendemos hasta que toca irlos a buscar de madrugada a la disco. Ahora que al fin volvemos a poder dormir, y hasta que el miedo al accidente de moto nos vuelva a desvelar, hacemos una siesta educativa de diez o doce años.
Alguien se estremecerá pensando que este período es precisamente el momento clave para educarlos. Tranquilo, que por algo los llevamos a la escuela. Y si llegan inmaduros a primero de ESO que nadie sufra, allá los esperan los colegas de bachillerato que nos los sobreespabilarán en un curso y medio, máximo dos. Al modelo de padres que sobreprotege a los pequeños y abandona los adolescentes nadie los podrá acusar de haber fracasado educando a sus hijos. No lo han intentado siquiera. Los maestros hacen algo más que huelga o vacaciones, y la educación es bastante más que un problema. Pido perdón tres veces: por colocar en un título tres palabras tan cursis y pasadas de moda, por haberlo hecho para hablar de los maestros, y, sobre todo sobre todo, porque mi idea es -lo siento mucho- hablar bien de ellos. Sé que mi doble condición de padre y periodista, tan radical que sus siglas son PP, me invita a criticarlos por hacer demasiadas vacaciones (como padre) y me sugiere que hable de temas importantes, como la ley de educación (es lo mínimo que se le pide a un periodista esta semana). Pero estoy harto de que la palabra más utilizada junto a escuela sea ‘fracaso’ y delante de educación acostumbre a aparecer siempre el concepto ‘problema’, y que ‘maestro’ suela compartir titular con ‘huelga’. La escuela hace algo más que fracasar, los maestros hacen algo más que hacer huelga (y vacaciones) y la educación es bastante más que un problema. De hecho es la única solución, pero esto nos lo tenemos muy callado, por si acaso. Mi proceso, íntimo y personal, ha sido el siguiente: empecé siendo padre, a partir de mis hijos aprendí a querer el hecho educativo, el trabajo de criarlos, de encarrilarlos, y, mira por donde, ahora aprecio a los maestros, mis cómplices. ¿Cómo no he de querer a una gente que se dedica a educar a mis hijos? Por esto me duele que se hable mal por sistema de mis queridos maestros, que no son todos los que cobran por hacerlo, claro está, sino los que son, los que suman a la profesión las tres palabras del título, los que mientras muchos padres se los imaginan en una playa de Hawai están encerrados en alguna escuela de verano, haciendo formación, buscando herramientas nuevas, métodos más adecuados. Os deseo que aprovechéis estos días para rearmaros moralmente. Porque hace falta mucha moral para ser maestro. Moral en el sentido de los valores y moral para afrontar el día a día sin sentir el aprecio y la confianza imprescindibles. Ni los de la sociedad en general, ni los de los padres que os transferimos las criaturas pero no la autoridad. ¿Os imagináis un país que dejara su material más sensible, las criaturas, en sus años más importantes, de los cero a los dieciséis, y con la misión más decisiva, formarlos, en manos de unas personas en quienes no confía? Las leyes pasan, y las pizarras dejan de ensuciarnos los dedos de tiza para convertirse en digitales. Pero la fuerza y la influencia de un buen maestro siempre marcará la diferencia: el que es capaz de colgar la mochila de un desaliento justificado junto a las mochilas de los alumnos y, ya liberado de peso, asume de buen humor que no será recordado por lo que le toca enseñar, sino por lo que aprenderán de él.
Carles Capdevila / Periodista
lunes, 21 de noviembre de 2011
La historia de los váteres de Valdemoro....
... y de por qué está expedientado el Director del IES Maestro Matías Bravo.
Firma por la libertad de expresión
Carta de un funcionario
Resulta que en la década prodigiosa del pelotazo, cuando media España se lo llevaba caliente a casa, cuando un encofrador sin estudios se embolsaba tres mil euros, cuando hasta el último garrulo montaba una constructora y en connivencia con un par de concejales se forraba sin cuento, cuando un gañán que no sabía levantar tres ladrillos a derechas se paseaba en Audi, los funcionarios aguantaban y penaban. Nadie se acordaba de ellos. Eran los parias, los que hacían números para cuadrar su hipoteca, hacer la compra en el Carrefour y llegar a fin de mes, porque un nutrido grupo de compatriotas se estaba haciendo de oro inflando el globo de la economía hasta llegar a lo que ahora hemos llegado.
Y ahora que el asunto explota y se viene abajo, la culpa del desmadre. es de los funcionarios. Los alcaldes, diputados y senadores que gobiernan la cosa pública a cambio de una buena morterada no son responsable de nada y nos apuntan directamente a nosotros: somos demasiados, hay que ultracongelarnos, somos poco productivos. Los responsables bancarios que prestaron dinero a quienes sabían que no podrían devolverlo tampoco se dan por aludidos. Todos los intermediarios inmobiliarios, especuladores, amigos de alcalde y compañeros de partida de casino de diputado provincial no tenían noticia del asunto. Nosotros sí. Como diría José Mota: ¿Ellos? No. ¿Nosotros? Si. Siendo así que ellos? No. Por tanto, nosotros? Si.
La culpa, según estos preclaros adalides de la estupidez, es del juez, abogado del estado, inspector de hacienda, administrador civil del estado que, en lugar de dedicarse a la especulación inmobiliaria a toca teja, ha estado cinco o seis años recluido en su habitación, pálido como un vampiro, con menos vida social que una rata de laboratorio y tanto sexo como un chotacabras, para preparar unas oposiciones monstruosas y de resultado siempre incierto, precedidas, como no podía ser de otra forma, de otros cinco arduos años de carrera. Del profesor que ha sorteado destinos en pueblos que no aparecen en el mapa para meter en vereda a benjamines que hacen lo que les sale de los genitales porque sus progenitores han abdicado de sus responsabilidades. Del auxiliar administrativo del Estado natural de Écija y destinado en Barcelona que con un sueldo de 1000 euros paga un alquiler mensual de 700 y soporta estoicamente que un taxista que gana 3000 le diga joder, que suerte, funcionario.
La culpa es nuestra. A poco que nos descuidemos nosotros los funcionarios seremos el chivo expiatorio de toda una caterva de inútiles, vividores, mangantes, políticos semianalfabetos, altos cargos de nombramiento digital, truhanes, pícaros, periodistas ganapanes y economistas de a verlas venir que sabían perfectamente que el asunto tarde o temprano tenía que petar, pero que aprovecharon a fondo el momento al grito de "Mientras dures la cucaña, ¡Viva Franco!, ¡Arriba España! y que ahora, con esa autoridad que da tener un rostro a prueba de bomba, se pasan al otro lado del río y no sólo tienen recetas para arreglar lo que ellos mismo ayudaron a estropear, sino que, además, han llegado a la conclusión de que los culpables son... tachan...los funcionarios.
Soy funcionario. Y además bastante recalcitrante: tengo cinco títulos distintos. Ganados compitiendo en buena lid contra miles de candidatos. ¿Y saben qué? No me avergüenzo de nada. No debo nada a nadie (sólo a mi familia, maestros y profesores). No tengo que pedir perdón. No me tocó la lotería. No gané el premio gordo en una tómbola. No me expropiaron una finca. No me nombraron alto cargo, director provincial ni vocal asesor por agitar un carnet político que nunca he tenido.
Aprobé frente a tribunales formados por ceñudos señores a los que no conocía de nada. En buena lid: sin concejal proclive, pariente político, mano protectora ni favor de amigo. Después de muchas noches de desvelos, angustias y desvaríos y con la sola e inestimable compañía de mis santos cojones. Como tantos y tantos compañeros anónimos repartidos por toda España a los que ahora algunos mendaces quieren convertir, por arte de birli-birloque, en culpables de la crisis.
Amigos funcionarios, estamos rodeados de gente muy tonta y muy hija de puta.
PD. Si alguien, en cualquier contexto, os reprocha -como es frecuente- vuestra condición de funcionario os propongo el refinado argumento que yo utilizo en estos casos, en memoria del gran Fernando Fernán-Gómez: váyase Usted a la mierda, hombre, a la puta mierda.
Y ahora que el asunto explota y se viene abajo, la culpa del desmadre. es de los funcionarios. Los alcaldes, diputados y senadores que gobiernan la cosa pública a cambio de una buena morterada no son responsable de nada y nos apuntan directamente a nosotros: somos demasiados, hay que ultracongelarnos, somos poco productivos. Los responsables bancarios que prestaron dinero a quienes sabían que no podrían devolverlo tampoco se dan por aludidos. Todos los intermediarios inmobiliarios, especuladores, amigos de alcalde y compañeros de partida de casino de diputado provincial no tenían noticia del asunto. Nosotros sí. Como diría José Mota: ¿Ellos? No. ¿Nosotros? Si. Siendo así que ellos? No. Por tanto, nosotros? Si.
La culpa, según estos preclaros adalides de la estupidez, es del juez, abogado del estado, inspector de hacienda, administrador civil del estado que, en lugar de dedicarse a la especulación inmobiliaria a toca teja, ha estado cinco o seis años recluido en su habitación, pálido como un vampiro, con menos vida social que una rata de laboratorio y tanto sexo como un chotacabras, para preparar unas oposiciones monstruosas y de resultado siempre incierto, precedidas, como no podía ser de otra forma, de otros cinco arduos años de carrera. Del profesor que ha sorteado destinos en pueblos que no aparecen en el mapa para meter en vereda a benjamines que hacen lo que les sale de los genitales porque sus progenitores han abdicado de sus responsabilidades. Del auxiliar administrativo del Estado natural de Écija y destinado en Barcelona que con un sueldo de 1000 euros paga un alquiler mensual de 700 y soporta estoicamente que un taxista que gana 3000 le diga joder, que suerte, funcionario.
La culpa es nuestra. A poco que nos descuidemos nosotros los funcionarios seremos el chivo expiatorio de toda una caterva de inútiles, vividores, mangantes, políticos semianalfabetos, altos cargos de nombramiento digital, truhanes, pícaros, periodistas ganapanes y economistas de a verlas venir que sabían perfectamente que el asunto tarde o temprano tenía que petar, pero que aprovecharon a fondo el momento al grito de "Mientras dures la cucaña, ¡Viva Franco!, ¡Arriba España! y que ahora, con esa autoridad que da tener un rostro a prueba de bomba, se pasan al otro lado del río y no sólo tienen recetas para arreglar lo que ellos mismo ayudaron a estropear, sino que, además, han llegado a la conclusión de que los culpables son... tachan...los funcionarios.
Soy funcionario. Y además bastante recalcitrante: tengo cinco títulos distintos. Ganados compitiendo en buena lid contra miles de candidatos. ¿Y saben qué? No me avergüenzo de nada. No debo nada a nadie (sólo a mi familia, maestros y profesores). No tengo que pedir perdón. No me tocó la lotería. No gané el premio gordo en una tómbola. No me expropiaron una finca. No me nombraron alto cargo, director provincial ni vocal asesor por agitar un carnet político que nunca he tenido.
Aprobé frente a tribunales formados por ceñudos señores a los que no conocía de nada. En buena lid: sin concejal proclive, pariente político, mano protectora ni favor de amigo. Después de muchas noches de desvelos, angustias y desvaríos y con la sola e inestimable compañía de mis santos cojones. Como tantos y tantos compañeros anónimos repartidos por toda España a los que ahora algunos mendaces quieren convertir, por arte de birli-birloque, en culpables de la crisis.
Amigos funcionarios, estamos rodeados de gente muy tonta y muy hija de puta.
PD. Si alguien, en cualquier contexto, os reprocha -como es frecuente- vuestra condición de funcionario os propongo el refinado argumento que yo utilizo en estos casos, en memoria del gran Fernando Fernán-Gómez: váyase Usted a la mierda, hombre, a la puta mierda.
domingo, 20 de noviembre de 2011
MODA VERDE Otoño-Invierno 2011
Está claro, el verde está de moda.
¿Cansada ya de la camiseta tuneada en formas veraniegas?. No te resistas a la moda de esta nueva temporada. Puedes encontrar modelos para los gustos más diversos y exigentes además de una apetecible colección de complementos: silvatos, paragüas, pulseras y banderitas.
De rabiosa actualidad: esta bolsa para la compra hará la envídia del el resto de consumidores. No te pierdas el resto de prendas como chubasqueros, abrigos y mochilas, encontrarás muchas ideas para regalo. Pincha en la imagen para ver el catálogo completo.
Solo le he saco un defectillo, le falta a esta estupenda colección algún que otro accesorio luminoso para los encuentros nocturnos por las calles de Madrid. Desde aquí lanzamos la idea a los diseñadores más rompedores para que se pongan manos a la obra con alguna peineta luminosa, chaleco psicodélico o diadema de tijeras luminosas.
... Extiende la marea Verde...
¿Cansada ya de la camiseta tuneada en formas veraniegas?. No te resistas a la moda de esta nueva temporada. Puedes encontrar modelos para los gustos más diversos y exigentes además de una apetecible colección de complementos: silvatos, paragüas, pulseras y banderitas.
Solo le he saco un defectillo, le falta a esta estupenda colección algún que otro accesorio luminoso para los encuentros nocturnos por las calles de Madrid. Desde aquí lanzamos la idea a los diseñadores más rompedores para que se pongan manos a la obra con alguna peineta luminosa, chaleco psicodélico o diadema de tijeras luminosas.
... Extiende la marea Verde...
La comunidad de Madrid regala conciertos y suelo público
Pincha sobre la imagen para leer el reportaje
viernes, 18 de noviembre de 2011
"EL MAESTRO"
Concierto en defensa de la Educación Publica. Actuación en el Auditorio Marcelino Camacho.
miércoles, 16 de noviembre de 2011
martes, 15 de noviembre de 2011
¡Y nosotros sin enterarnos!
Para la educación está la familia
Aguirre dice que el Estado debe limitarse a instruir a los alumnos no a educarlos
Dª ERRE QUE ERRE
AGUIRRE: "No saben ya qué hacer para justificar una huelga política".
La presidenta de la Comunidad de Madrid se aferra a que no hay motivos para la protesta educativa
Técnicas propagandísticas contra el enemigo
Repetir una mentira hasta convertirla en verdad, o cómo manipular a la población por el cansancio
Aunque improbables si van dirigidas al docente, estas son las conocidísimas técnicas de manipulación con las que cuentan algunos políticos:
Principio de la simplificación ideológica (señalar a todos con el mismo dedo, votemos a quien votemos y sean cuales sean nuestras preferencias políticas), principio de la permutación o transposición de los principios (negar la mayor hasta apropiarse de ella), principio de la exageración (magnificar lo anecdótico como arma demagógica), principio de la vulgarización (“cuanto más grande sea la masa a convencer, más pequeño ha de ser el esfuerzo mental a realizar”, denigrando la inteligencia de los realmente implicados), principio de orquestación (basado en la repetición de consignas que convergen en la misma fechoría contra el enemigo), principio de variabilidad (desviando el rumbo de los ataques hacía nuevos problemas, novedades que han de servir para olvidar los logros obtenidos por el adversario), principio de la omisión (evitar las respuestas ante la falta de argumentos), principio del odio y el prejuicio (utilizar en contra del adversarios aquellos estereotipos que no han conseguido históricamente borrar de la memoria colectiva) y principio de la falsa unanimidad (haciendo copartícipes a todos los padres, a todos los alumnos e incluso a todos los profesores… de la opinión que tienen algunos responsables de la Administración de todos nosotros).
Seguro que hay más, pero Goebbels no los contempla en su decálogo.(Félix Carrasco)
POESÍA EN VERDE
La iniciativa surge del grupo de cien intelectuales, encabezados por Almudena Grandes, que firmaron un manifiesto de apoyo a la Escuela pública en septiembre, y la coordina un compañero del IES Cervantes.
Reclamación de los horarios de los profesores
MODELOS DE RECURSO DE ALZADA CONTRA LOS HORARIOS
Modelos para hacer otro tipo de reclamaciones:
EXTRAÍDO DE PROFESORES DE ALCALÁ
Se han redactado 5 modelos diferentes, pero no está contemplada toda la casuística, por lo que es posible que haya que adaptarlos al horario específico de cada profesor. Cada profesor debe comprobar que el modelo de recurso elegido corresponde a su situación y completar el encabezamiento con sus datos personales.
Conviene tener en cuenta que cuando la dirección entregue el “horario individual”, habrá que examinar cómo se han calculado las horas complementarias y adecuar los recursos. Los recursos se han redactado sin tener delante los horarios y por lo tanto puede haber errores.
Una vez recibido el “horario individual”, si el profesor no está de acuerdo, debe escribir “no conforme”, firmarlo y entregarlo a la Dirección del centro.
Junto al recurso debe entregarse en el Registro de la Dat o de la Consejería de Educación una fotocopia del “horario individual” (conviene llevar al registro el original y una fotocopia del recurso para que lo sellen y quede constancia de la presentación del recurso).
Modelos de recurso de alzada:
Modelos para hacer otro tipo de reclamaciones:
EXTRAÍDO DE PROFESORES DE ALCALÁ
- Reclamación al DIRECTOR DE ÁREA
- Reclamación AL DIRECTOR DEL CENTRO
- Reclamación AL JEFE DE INSPECTORES
- Reclamación AL INSPECTOR
lunes, 14 de noviembre de 2011
domingo, 13 de noviembre de 2011
Día 17 de Noviembre
ACCIONES PARA LA PRÓXIMA JORNADA DE HUELGA EL DÍA 17
-A las 9.00 en el local de la Asociación de Vecinos de El Val, asamblea de la Asociación de Profesores.
-A las 11.30 cita de todos los profesores interesados en presentar la reclamación por los horarios ante la DAT, con su correspondiente camiseta y dispuestos a hacer una larga cola.
-Por la tarde a las 18.30 de Neptuno hasta el Sol, atravesando el Universo. Los que quieran ir en tren a las 17.30 en la estación.Rogamos la mayor asistencia posible, aunque la climatología no acompañe.
- El sindicato de estudiantes convoca el mismo día 17 una huelga de estudiantes
"Concierto" de intereses 3
El pedagogo José Gimeno se refiere a las razones de por qué huyen las familias de una desprestigiada enseñanza pública, cuando la excelencia educativa en otros países no está precisamente en la privada, pues apenas existe. El uso ideológico que se le ha dado a la indisciplina en las aulas públicas es una de esas razones. LEER ARTÍCULO.
Y se pregunta al final:
"Concierto" de intereses 2
martes, 8 de noviembre de 2011
Aprende de Finlandia
El éxito de Finlandia en las pruebas PISA ha llamado la atención mundial. Su transparencia y actitud reflexiva han convertido la educación de este país en un laboratorio para la innovación educativa. Consideramos esencial conocer y analizar en profundidad el conjunto de elementos que forman el sistema educativo. Conocer más y más de cerca, ahí estamos.
lunes, 7 de noviembre de 2011
domingo, 6 de noviembre de 2011
Apoya a la #mareaverde contra los recortes en la educación pública madrileña
Campaña de Participación Ciudadana. Apoya a la #mareaverde contra los recortes en la educación pública madrileña
Los recortes en educación pública, lejos de ser una necesidad para salir de la crisis, son parte de una estrategia de apoyo y fomento del [negocio privado][1]. El gobierno de Madrid, a través de las Instrucciones del inicio de curso, ha recortado 80 millones de euros en la contratación de más de 2.000 docentes, mientras gasta 111 en publicidad, y regala 90 en desgravaciones a las familias con hijos en colegios privados. Esta politica educativa orientada a generar dos sistemas paralelos limita cada vez más la capacidad de la educación de favorecer la igualdad de oportunidades. Parémosles los pies a Esperanza Aguirre y su equipo. Pide la retirada de las Instrucciones. Únete a la #mareaverde. #diseloaEspe[1]: http://madrilonia.org/?p=4946
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