Nos vemos el día 29 en la Plaza de Cervantes, a las 12:00h., de riguroso verde

TODOS A LA PLAZA EL 29 A MEDIODÍA

Excusas para no hacer la huelga del 29

 (o para no hacer lo que uno debe hacer)
Al menos sabemos que son mentira 
Excusa nº 1: "Yo ya luché mucho de joven" … Y no me importa qué mundo voy a dejar a los que vienen detrás ni que mis futuros alumnos vivan en condiciones miserables. Y me considero tan ingenuo que creo que a los funcionarios nunca nos van a despedir, ni nos van a dificultar la jubilación ni nos van a bajar las pensiones...
Excusa nº 2: "Encima de lo que me han quitado con los recortes, le voy a regalar más dinero a la administración" … Aunque sé que el gobierno nos hará muchos más recortes si no nota reacción contra ellos.
Excusa nº 3: "Ese día hay que darles las notas a los chicos" … Bueno, se las puede dar el equipo directivo.
Excusa nº 4: "La huelga no va a mejorar la economía, sino todo lo contrario" … Pero sé que la reforma laboral hundirá a la baja los salarios y multiplicará los despidos, por lo que se reducirá notablemente el consumo y habrá menos actividad económica.
Excusa nº 5: "No sé si haciendo huelga nos pagarán las vacaciones"  … Pero sé que los gabinetes jurídicos de los sindicatos han explicado que únicamente se descuenta el día de huelga, y que podría disipar la duda si me molestara en informarme.
Excusa nº 6: "Ya hicimos muchos días de huelga y no ha servido para nada" … Se han conseguido cosas: paralizamos Empieza por Educar; llamaron a más compañeros al principio de curso; frenamos algo los recortes, pero debemos seguir en la lucha.
Excusa nº 7: "Estoy ejerciendo mi derecho a trabajar" … Pero sé que precisamente la reforma laboral, que facilita prácticamente el despido libre, va a acabar con el derecho de cualquiera a trabajar.
Excusa nº 8: “El PSOE quiere conseguir en las calles lo que no ha conseguido en las urnas” … Pero recuerdo que al PSOE ya se le hizo una huelga general el año pasado por ..., que era menos [o tan] grave que lo de ahora.
Excusa nº 9: "En mi centro la van a hacer muy pocos" … ¿Y qué? La huelga es una decisión personal.
Excusa nº 10: "Yo soy funcionario, la reforma no me afecta" … La reforma laboral abre la puerta al despido de personal de la Administración pública. Puede que todavía no te toque a ti, pero es sabido que causará destrucción de empleo público, amortización de plazas y despido de interinos y temporales, lo que incidirá muy directamente en la calidad y cantidad de los servicios que se prestan. Tal vez no te toque a ti, pero te afecta porque le tocará a tu vecino, a tu hermana y a tus hijos.
Excusa nº 11: "Para quemar el Parlamento contad conmigo, pero para una huelga de un día no me llaméis" … Aunque la gasolina esté cara, nada te impide hacerlo. Pero si ni haces huelga ni quemas el Parlamento, pensaremos que simplemente buscas excusas para la inacción. 
Excusa nº 12: "Se está mejor en casa; sentaditos en el salón,  así, con la tele, nos olvidamos de todo; y mientras tengamos lo justo para la hipoteca o para los quince días en Torrevieja o para unas escapaditas de finde, de vez en cuando, nos da lo mismo todo... Mis hijos, que se las apañen ellos, como hemos hecho todos; y los políticos, son todos son iguales" ... (¿?)

Informes jurídicos sobre el descuento de salarios del día de la huelga general del 29 M

Lip dub Escuela Rural de Abarzuza

Aumento de ratios a la vista...

Educación estudia aumentar la ratio de alumnos por clase

Interesante artículo

Dos temas de educación que no entiendo: las becas y la libertad de elección de centro. 

CARRERA DE RELEVOS "EL LÁPIZ PÚBLICO"

CARRERA DE RELEVOS "EL LÁPIZ PÚBLICO"
La Asociación de Profesores de Alcalá va a realizar una carrera de relevos, no competitiva pero reivindicativa, el próximo día 15 de abril. Al menos esta es la última fecha que el excmo. ayto. de Alcalá nos ha adjudicado.
Se puede participar en ella corriendo el relevo, pero también acompañando al relevista o yendo a la Plaza Cervantes a recibir la carrera.
En todo caso, se trata de protestar con nuestra presencia por los abusos e injusticias que la Consejería de Educación viene realizando desde hace tiempo. También servirá para dar a conocer a nuestros convecinos que la comunidad educativa (pues contará con la participación de la FAPA) no va a abandonar la lucha por una escuela pública mejor.
Se trata de correr el día 15 de abril, desde el IES Atenea hasta la Plaza Cervantes llevando un lápiz-testigo que diversos relevistas se irán pasando, en trayectos individuales de unos 300-500 m. hasta llegar a la plaza, donde se recibirá por todos y se realizarán determinados actos.
Junto con el relevista acompañarán la carrera todos los que quieran, pudiendo acompañar corriendo o pedaleando todo o parte del recorrido. se trata de formar un grupo vistoso y numeroso que sirva a la vez como manifestación de nuestro paso. Procuraremos que haya música acompañando y sin duda prepararemos un aparato visual (banderolas, pegatinas, etc) lo más visible posible. También procuraremos filmar la carrera.
Está previsto que corran también alumnos y padres y madres de alumnos de los institutos. Dado lo corto de cada recorrido, es fácil encontrar gente idónea, solo falta, esencialmente, las ganas. Todos los corredores lo harán con camiseta verde. Quien no tenga, la APAH le proporcionará una.

Nueva normativa de escolarización

12-03-15 nota de prensa nueva normaiva escolarización (1)

Acciones Marea Verde

Manifestación 22 de marzo

Campaña a favor de la enseñanza pública

BREVE NOTA INFORMATIVA PARA LOS CENTROS, MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y CIUDADANÍA MADRILEÑA.  La Comunidad educativa de la Comunidad de Madrid hemos lanzado una campaña a favor de la enseñanza pública. La campaña prevé actuaciones en los centros (jornadas de información, de puertas abiertas,…) y una campaña en radios. El objetivo de esta campaña es contrarrestar el ataque que persistentemente se realiza desde algunos ámbitos contra la enseñanza pública y todos los servicios públicos. Frente a estas desinformaciones, la campaña que lanza el profesorado refuerza la capacidad de la escuela pública de atender a todas las personas, independientemente de su lugar de residencia, situación social o familiar o necesidades de aprendizaje. Los trabajadores/as y las familias de la escuela pública tenemos un compromiso con nuestros alumnos y con la sociedad. En nuestros centros educativos, la educación es un derecho a defender y garantizar, para todas las personas, no condicionado ni por intereses ideológicos ni por intereses empresariales. La primera campaña ha empezado a escucharse en el suroeste de la Comunidad de Madrid y ha sido sufragada, como lo fueron los anuncios en prensa explicando el conflicto de la escuela pública y los recortes que estamos sufriendo, con aportaciones voluntarias del profesorado y de otros miembros de la Comunidad educativa. Nuestro mensaje se dirige a todas las personas, las que tienen que elegir centro en los próximos días y a toda la sociedad, con una idea: elegir y defender lo público, porque los servicios públicos son de tod@s, para tod@s.

Huelga general 29M

MANIFIESTO EN DEFENSA DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA Y LOS SERVICIOS PÚBLICOS EN EL MARCO DEL ESTADO DE BIENESTAR

http://mareaverdemadrid.blogspot.com.es/2012/03/manifiesto-sindical-por-proteccion-de.html

Nuevo reglamento de conciertos

Educación anuncia un nuevo reglamento de conciertos para los colegios

La cultura del esfuerzo

Apropiación ideológica (rentabilidad económica) de la cultura del esfuerzo y contextos de desigualdad educativa: ¿esfuerzo para la libertad o para la docilidad?, según A. Gabilondo:

Un esfuerzo equilibrado

Hemos de reivindicar la exigencia, pero no someter todo a la inmediata rentabilidad económica

Para hablar de este asunto con ciertas precauciones bastaría recordar que no faltan quienes esforzándose extraordinariamente no logran especiales éxitos. Podríamos atribuirlo simplistamente a su falta de capacidad, ya que algunos consideran que nos encontramos en un mundo donde el mérito se reconoce inmediatamente, con independencia de otras circunstancias, siempre que haya dedicación. A ser posible, absoluta. No obligatoriamente es así. Y de ello no se deduce que no defendamos el esfuerzo y la exigencia como del todo necesarios. Lo son, y no está mal reivindicar la llamada “cultura del esfuerzo”, pero, ya que estamos en ello, deberíamos avanzar algo más.

En primer lugar, para que no haya apropiación indebida de ciertos conceptos, como si fueran patrimonio de determinada ideología. Antes de dar lecciones de esfuerzo, conviene fijarse si no las estaremos impartiendo a quienes han vivido y viven en entornos y familias de exigencia permanente, lo que no ha sido exclusivo de aquellos que, como suele decirse, “han llegado muy lejos”.

Hemos de reivindicar el esfuerzo y la exigencia, que son necesarios en la vida, incluso para disfrutar de ella, pero no hemos de someter todo a la inmediata rentabilidad y productividad económica. La ciencia, la investigación o la formación, por ejemplo, son imprescindibles y exigen una enorme dedicación y esfuerzo, pero no han de valorarse simplemente por su inmediata rentabilidad ni deducir falta de entrega según valoraciones sin dimensión social.

El esfuerzo y la exigencia han de valorarse con criterios objetivos y con efectos equitativos, en contextos de igualdad de oportunidades, con horizontes y con repercusiones. Efectivamente, hemos de dar lo mejor de nosotros mismos, desarrollar nuestras capacidades, entregarnos a la tarea, luchar por nuestras convicciones y colaborar solidariamente. E impulsar estos valores. Ello también comporta una exigente dedicación que no es solo una conquista personal, sino una tarea social. Bienvenidos sean así los esfuerzos, que son sin duda imprescindibles.

No hemos de olvidar lo contagiosa que puede resultar la exaltación del éxito fácil y rápido, como si todo fuera efecto de la suerte, de la pura capacidad o de la decisión. Hemos de proponer modelos de referencia también en la dedicación y en los esfuerzos para lograrlo. Pero no pocos apologetas de estos esfuerzos olvidan que el éxito asimismo depende de las oportunidades.

No hemos de confundir este esfuerzo con la permanente claudicación o sumisión ante las circunstancias, como si todo se redujera a una cuestión de entregar horas. Sin duda son necesarias y la dedicación intensa y razonable es también un signo de calidad, pero no es suficiente esgrimirla sin más consideraciones. Promover el esfuerzo por el esfuerzo o el trabajo por el trabajo como condición previa, sin más repercusiones que la exaltación de una posición, con independencia de las condiciones o de los derechos, recuerda un supuesto ya defendido por un inquietante modo de pensar, según el cual el trabajo nos hará libres. Sin duda, no es lo que piensan quienes promueven con razón que el esfuerzo es imprescindible, pero entre todos hemos de modular el discurso. Ciertamente, no hay posibilidades de crecer, de mejorar, de promocionarse o de formarse sin esfuerzo, pero no con la voluntad de llegar a ser dóciles empleados, sino ciudadanos activos y libres.

Ángel Gabilondo es catedrático de Metafísica en la Autónoma de Madrid y exministro de Educación. Escribe el blog El salto del ángel en EL PAÍS.